Sonia Mohedano

  Estamos en una nueva era, de la revolución industrial a la era de la información y de ahí al “big data” en muy poco tiempo. Sin embargo la mayoría de los padres siguen pensando en estándares educativos como si siguiésemos viviendo en la era industrial donde cuantos más títulos académicoa trabajo seguro y sueldo mayor. Hoy en día esto ya no es así, esta idea ya no se ajusta a la realidad. ¡Imaginad los pronósticos para cuando nuestros hijos sean mayores! El pronóstico que ya empieza a ser una realidad es que la formación será una constante en nuestra vida y que con 50 años seguiremos estudiando incluso nuevos campos y ejerciendo trabajos desde cero. La multiplicidad de necesidades nuevas va a crecer exponencialmente de tal manera que aún hoy no podemos casi ni adivinar la variedad de trabajos existentes y la formación necesaria real. Así pues se abren nuevas necesidades a desarrollar por los actuales alumnos desde infantil donde lo más importante ya no es la adquisición de con...

  “El ser humano cuando llega al mundo, no está terminado. La educación tiene por objetivo desarrollar sus potencialidades para llevarlo a la comprensión de su lugar en la tierra y de sus vínculos con el universo. La escuela no tiene por finalidad hacer de nosotros profesionales solamente, sino personas en evolución a lo largo de la vida…” Micheline Flak La propuesta de la práctica del yoga en la escuela procede del cruce entre el yoga milenario y el sistema educativo actual, de hecho su existencia responde a una demanda colectiva. En una enseñanza hiperintelectualizada, introduce técnicas de bienestar que tienen presente la interdependencia entre la mente y el cuerpo. La palabra “yoga” significa “unión” y la finalidad es la armonía entre el cuerpo, las emociones y los deseos del niño. El objetivo es el bienestar del alumno y del enseñante, sin perder de vista la cualidad del aprendizaje. Múltiples estudios demuestran como la aplicación en el aula de técnicas de relajación, v...

  Somos seres emocionales, esta es la diferencia más importante respecto al resto de seres vivos del planeta. Así pues ¿cómo obviar esta parte tan importante del individuo dentro del aprendizaje educativo? Nuestras emociones son el punto nuclear alrededor del cual giran las 24 horas de nuestro día a día. El cómo te sientes es la clave que marca definitivamente el color de que pintarás cada situación que vives. Adultos y niños somos lo que sentimos: de buen humor, de mal humor, con miedo, con rabia, con tristeza, llenos de alegría, culpa, enfado, apasionado, feliz, aburrido…etc. Y cada momento del día en el trabajo, en la escuela, en el parque, en casa, hablando con diferentes personas, antes de dormir, al estudiar, al hacer los deberes, al hacer diferentes gestiones, a la hora de comer…etc queda teñido y grabado con ese tono. Sin embargo no somos víctimas de nuestras emociones . Podemos y necesitamos aprender a utilizarlas en nuestro beneficio, y que nuestros hijos aprendan qu...